In de les Collectievorming (14 april '09) wordt het vak Medialandschap afgerond.
Aan de orde komen:
o Beeld- en geluidsdragers
o Telecommunicatie / telefonie o Internet
o Werkvelden
- Reclame
- Public relations, voorlichting, interne communicatie
- Journalistiek
o Opdrachten 1 t/m 9
o Opdracht toevoegen websites Delicious
maandag 13 april 2009
maandag 6 april 2009
Eindbeoordeling opdrachten
Tijdens de lessen Medialandschap hebben jullie een aantal opdrachten gemaakt.
Binnenkort krijg je de eindbeoordeling.
In dit overzicht kun je zien hoe deze beoordeling tot stand komt.
Binnenkort krijg je de eindbeoordeling.
In dit overzicht kun je zien hoe deze beoordeling tot stand komt.
maandag 23 maart 2009
Opdracht 9
Opdracht 9 bevat een aantal onderwerpen uit het medialandschap: audio-visuele media, telecommunicatie, internet en reclame.
Lever deze opdracht uiterlijk 6 april in per mail.
Opdracht 9.1
Beeld- en geluidsdragers
1. Wat doen de auteursrechtenorganisaties Buma en Stemra?
2. Stel: jouw stagebibliotheek wil tijdens uitleenuren op de achtergrond muziek ten gehore brengen.
o Zoek uit wat er dan geregeld moet worden en wat de eventuele kosten zijn.
Opdracht 9.2
Telecommunicatie / mobiele telefoons
"De toekomst is mobiel, mobiel is de toekomst". Hoe mobiel is jouw openbare bibliotheek?
1.1 Kun je met je mobieltje snel even iets opzoeken in de mobiele catalogus van jouw bibliotheek?
1.2 Krijgt de klant een sms-je als er een reservering klaar staat?
1.3 Biedt de bibliotheek andere mogelijkheden?
Opdracht 9.3
Internet
1. Internet kent ook een aantal vervelende bijverschijnselen.
o Leg uit wat er wordt bedoeld met:
· Spam
· Hacking
· Phishing
· Hoaxes
2. Soms ontvang je mailtjes met een strekking als deze:
"Hallo iedereen,
Ik werd op de huistelefoon gebeld; Met de melding dat we een prijs gewonnen hadden.
Of ik een 9 wilde toetsen om door te gaan!!!!
Slim geweest en de hoorn er op gegooid.Voor iedereen die een mobiele telefoon bezit: Momenteel is er een bende actief die u belt op uw GSM en zich voordoet als iemand van de provider waar u bij bent aangesloten.
Men vraagt u tijdens dit gesprek om 09# of #09 in te toetsen ter controle van uw toestel.
DOE DIT NIET EN VERBREEK ONMIDDELLIJK DE VERBINDING.Deze bende beschikt over apparatuur om via de ingetoetste code het nummer van uw SIM-kaart te lezen en nieuwe kaarten aan te maken met uw nummer. Hierdoor kan men op grote schaal fraude plegen op uw kosten.
Maak dit bericht s.v.p. bekend aan personen die in het bezit zijn van een GSM-toestel.
Een tweede methode die wordt toegepast is de volgende:
U ontvangt een bericht op uw GSM met het verzoek om nummer 0141 455114 te bellen.Dit moet u dus NIET doen! Als u dit namelijk doet, kan degene die u dat berichtje heeft gestuurd op uw kosten bellen.
Deze twee vormen van GSM-fraude zijn officieel bevestigd door de KPN en Vodafone.
PAS OP: Deze fraude wordt al op grote schaal toegepast
!!!!!!!!!!!!!!
Als u dit bericht ontvangt, stuur het dan s.v.p. aan zoveel mogelijk mensen door"
o Check op de website Virusalert of je hier met een hoax te maken hebt.
·zoek op hoaxes en enkele belangrijke woorden uit de tekst.
Opdracht 9.4
Reclame
Nederlanders worden met duizelingwekkende hoeveelheden reclame geconfronteerd.
Alle mogelijke media woorden hiervoor ingezet.
In dagbladen, tijdschriften, op radio en televisie, op internet, via buitenreclame, billboards, abri's, vervoersreclame en niet-geadresseerd drukwerk.
Kijk eens wat een enorme reclamecampagne er wordt gevoerd als er een film in première gaat.
1. Maar.... zijn bibliotheken ook goed in het voeren van "spraakmakende" reclamecampagnes?
o Welke media worden er in jouw stagebibliotheek ingezet om reclame te maken.
o En voor welke producten wordt er reclame gemaakt?
o Geef een aantal voorbeelden.
Hier kun je de opdracht bekijken en eventueel printen.
Lever deze opdracht uiterlijk 6 april in per mail.
Opdracht 9.1
Beeld- en geluidsdragers
1. Wat doen de auteursrechtenorganisaties Buma en Stemra?
2. Stel: jouw stagebibliotheek wil tijdens uitleenuren op de achtergrond muziek ten gehore brengen.
o Zoek uit wat er dan geregeld moet worden en wat de eventuele kosten zijn.
Opdracht 9.2
Telecommunicatie / mobiele telefoons
"De toekomst is mobiel, mobiel is de toekomst". Hoe mobiel is jouw openbare bibliotheek?
1.1 Kun je met je mobieltje snel even iets opzoeken in de mobiele catalogus van jouw bibliotheek?
1.2 Krijgt de klant een sms-je als er een reservering klaar staat?
1.3 Biedt de bibliotheek andere mogelijkheden?
Opdracht 9.3
Internet
1. Internet kent ook een aantal vervelende bijverschijnselen.
o Leg uit wat er wordt bedoeld met:
· Spam
· Hacking
· Phishing
· Hoaxes
2. Soms ontvang je mailtjes met een strekking als deze:
"Hallo iedereen,
Ik werd op de huistelefoon gebeld; Met de melding dat we een prijs gewonnen hadden.
Of ik een 9 wilde toetsen om door te gaan!!!!
Slim geweest en de hoorn er op gegooid.Voor iedereen die een mobiele telefoon bezit: Momenteel is er een bende actief die u belt op uw GSM en zich voordoet als iemand van de provider waar u bij bent aangesloten.
Men vraagt u tijdens dit gesprek om 09# of #09 in te toetsen ter controle van uw toestel.
DOE DIT NIET EN VERBREEK ONMIDDELLIJK DE VERBINDING.Deze bende beschikt over apparatuur om via de ingetoetste code het nummer van uw SIM-kaart te lezen en nieuwe kaarten aan te maken met uw nummer. Hierdoor kan men op grote schaal fraude plegen op uw kosten.
Maak dit bericht s.v.p. bekend aan personen die in het bezit zijn van een GSM-toestel.
Een tweede methode die wordt toegepast is de volgende:
U ontvangt een bericht op uw GSM met het verzoek om nummer 0141 455114 te bellen.Dit moet u dus NIET doen! Als u dit namelijk doet, kan degene die u dat berichtje heeft gestuurd op uw kosten bellen.
Deze twee vormen van GSM-fraude zijn officieel bevestigd door de KPN en Vodafone.
PAS OP: Deze fraude wordt al op grote schaal toegepast
!!!!!!!!!!!!!!
Als u dit bericht ontvangt, stuur het dan s.v.p. aan zoveel mogelijk mensen door"
o Check op de website Virusalert of je hier met een hoax te maken hebt.
·zoek op hoaxes en enkele belangrijke woorden uit de tekst.
Opdracht 9.4
Reclame
Nederlanders worden met duizelingwekkende hoeveelheden reclame geconfronteerd.
Alle mogelijke media woorden hiervoor ingezet.
In dagbladen, tijdschriften, op radio en televisie, op internet, via buitenreclame, billboards, abri's, vervoersreclame en niet-geadresseerd drukwerk.
Kijk eens wat een enorme reclamecampagne er wordt gevoerd als er een film in première gaat.
1. Maar.... zijn bibliotheken ook goed in het voeren van "spraakmakende" reclamecampagnes?
o Welke media worden er in jouw stagebibliotheek ingezet om reclame te maken.
o En voor welke producten wordt er reclame gemaakt?
o Geef een aantal voorbeelden.
Hier kun je de opdracht bekijken en eventueel printen.
Virusalert
Wat doet Virusalert?VirusAlert is een onafhankelijke Nederlandse organisatie die informatie van veiligheidsexperts en antivirusfabrikanten samenbrengt en kwalificeert.
Virusalert is een Nederlandstalige virusinformatie-databank.
Virusalert biedt de mogelijkheid tot het abonneren op een gratis nieuwsbrief indien een belangrijk en gevaarlijk virus is ontdekt.
Neem eens een kijkje op de website.
Stelling 5
"Iedere bibliotheek heeft minimaal 1 mediacoach nodig om zijn jongere klanten en docenten beter in te lichten over de gevaren van media in deze tijd".
(Zie: opdracht 8)
(Zie: opdracht 8)
Stelling 4
"Privacy, wordt het geschonden bij internet? En hoe ver moet je gaan om je eigen privacy te beschermen"?
(Zie: opdracht 8)
(Zie: opdracht 8)
Stelling 1
"Gedrukte media (kranten, tijdschriften en boeken) zijn verleden tijd en zullen in de komende 20 jaar steeds meer verdwijnen".
(Zie: opdracht 8)
(Zie: opdracht 8)
Opdracht 8 Stellingen
Een van de vragen in opdracht 1 "Mijn medialandschap" was de volgende:
"Formuleer een stelling over een onderwerp dat te maken heeft met media. Een onderwerp waarover jij met je klasgenoten of collega's wil discussieren".
Plaats nu een reactie op deze stellingen die door de studenten zijn geformuleerd bij opdracht 1 "Mijn medialandschap". De stellingen staan in deze weblog.
"Formuleer een stelling over een onderwerp dat te maken heeft met media. Een onderwerp waarover jij met je klasgenoten of collega's wil discussieren".
Plaats nu een reactie op deze stellingen die door de studenten zijn geformuleerd bij opdracht 1 "Mijn medialandschap". De stellingen staan in deze weblog.
zondag 15 maart 2009
Les 6: inhoud les + huiswerk
In les 6 staan film en bioscoop in het medialandschap centraal.
o Film en bioscoop
· Productie van films in Nederland
· Het publiek
· Marktkenmerken
· Wet- en regelgeving
· Ontwikkelingen
Huiswerk
Opdracht Delicious.com
Samen zoveel mogelijk links verzamelen naar sites betreffende medialandschap / media.
o Film en bioscoop
· Productie van films in Nederland
· Het publiek
· Marktkenmerken
· Wet- en regelgeving
· Ontwikkelingen
Huiswerk
Opdracht Delicious.com
Samen zoveel mogelijk links verzamelen naar sites betreffende medialandschap / media.
zondag 8 maart 2009
Opdracht 7 Film
Opdracht 7 Film
1. Welke Kijkwijzer-classificaties hebben de volgende films:
1. Striptease (1996)
2. Hannibal rising (2007)
3. Morrison krijgt een zusje (2008)
4. Oorlogswinter (2008)
5. Wall-E (2008)
6. De scheepsjongens van Bontekoe (2007)
7. Chocolat (2001)
8. Afblijven (2006)
9. Mama is boos (1986)
10. The Grinch (2000)
2. Hoe wordt de Kijkwijzer gebruikt in jouw stagebibliotheek?
Wordt bij uitlenen van een film de leeftijdsclassificatie in acht genomen?
Zo ja, hoe wordt dit gecontroleerd?
Kan / mag een bibliotheekmedewerker aan een 14-jarige een film met de classificatie 16 (let op met kinderen tot 16 jaar) toch uitlenen.
Verwerk de informatie in een Google document dat je deelt met je docent. Verstuur je document via mail naar je docent.
1. Welke Kijkwijzer-classificaties hebben de volgende films:
1. Striptease (1996)
2. Hannibal rising (2007)
3. Morrison krijgt een zusje (2008)
4. Oorlogswinter (2008)
5. Wall-E (2008)
6. De scheepsjongens van Bontekoe (2007)
7. Chocolat (2001)
8. Afblijven (2006)
9. Mama is boos (1986)
10. The Grinch (2000)
2. Hoe wordt de Kijkwijzer gebruikt in jouw stagebibliotheek?
Wordt bij uitlenen van een film de leeftijdsclassificatie in acht genomen?
Zo ja, hoe wordt dit gecontroleerd?
Kan / mag een bibliotheekmedewerker aan een 14-jarige een film met de classificatie 16 (let op met kinderen tot 16 jaar) toch uitlenen.
Verwerk de informatie in een Google document dat je deelt met je docent. Verstuur je document via mail naar je docent.
Les 5: inhoud les + huiswerk
In les 5 wordt aandacht besteed aan het medium televisie.
o Televisie
· Geschiedenis
· Het publiek bestel
· Commerciele televisie stations
· Kabelkrant
· Zendtijd en programma-aanbod
· Kijkgedrag
· Ontwikkelingen
Huiswerk
- Het uitvoeren van opdracht 7 Film: het beantwoorden van de vragen over de Kijkwijzer.
Print eventueel hier de opdracht.
o Televisie
· Geschiedenis
· Het publiek bestel
· Commerciele televisie stations
· Kabelkrant
· Zendtijd en programma-aanbod
· Kijkgedrag
· Ontwikkelingen
Huiswerk
- Het uitvoeren van opdracht 7 Film: het beantwoorden van de vragen over de Kijkwijzer.
Print eventueel hier de opdracht.
zondag 1 maart 2009
Opdracht 6 Televisie
Opdracht 6
Kijk op dezelfde dag (bij voorkeur op een avond) naar een nieuwsuitzending van de NOS (publieke omroep) en naar een nieuwsuitzending van een commerciële zender.
· Noteer van beide uitzendingen de items in de volgorde zoals ze aan de orde komen.
· Noteer per item de wijze van presentatie (kort, uitgebreid, reportage, interview etc.)
· Vergelijk de uitzendingen met elkaar en geef aan wat je opvalt.
· Aan welke nieuwsuitzending geef jij de voorkeur en waarom?
· Schrijf je bevindingen in een Google-document en mail dit naar onidv3aroctilburg@gmail.com.
Print hier de opdracht.
Kijk op dezelfde dag (bij voorkeur op een avond) naar een nieuwsuitzending van de NOS (publieke omroep) en naar een nieuwsuitzending van een commerciële zender.
· Noteer van beide uitzendingen de items in de volgorde zoals ze aan de orde komen.
· Noteer per item de wijze van presentatie (kort, uitgebreid, reportage, interview etc.)
· Vergelijk de uitzendingen met elkaar en geef aan wat je opvalt.
· Aan welke nieuwsuitzending geef jij de voorkeur en waarom?
· Schrijf je bevindingen in een Google-document en mail dit naar onidv3aroctilburg@gmail.com.
Print hier de opdracht.
Les 4: inhoud les + huiswerk
Onderwerpen les 4:
o Afronding opdracht 1 t/m 4
· "Mijn medialandschap"
· vergelijking van drie verschillende dagbladen.
· beschrijf een tijdschrift naar keuze
· vergelijk drie soortgelijke tijdschriften
o Opdracht Delicious.com
Samen zoveel mogelijk links verzamelen naar sites betreffende medialandschap / media.
o Radio
· Landelijke publieke radiozenders
· Landelijke commerciële radiozenders
· Regionale zenders
· Lokale radiostations
o Bron van inkomsten
o Wijze van verspreiding
o Type programma
o Geografisch bereik
o Luistercijfers en marktaandelen
o Exploitanten en brancheorganisatiesMediawet
o Televisie
· Geschiedenis
· Het publiek bestel
· Commerciele televisie stations
· Kabelkrant
· Zendtijd en programma-aanbod
· Kijkgedrag
· Ontwikkelingen
Huiswerk
- Het uitvoeren van opdracht 6 : Vergelijk een nieuwsuitzending van de publieke omroep met een nieuwsuitzending van de commerciële omroep.
o Afronding opdracht 1 t/m 4
· "Mijn medialandschap"
· vergelijking van drie verschillende dagbladen.
· beschrijf een tijdschrift naar keuze
· vergelijk drie soortgelijke tijdschriften
o Opdracht Delicious.com
Samen zoveel mogelijk links verzamelen naar sites betreffende medialandschap / media.
o Radio
· Landelijke publieke radiozenders
· Landelijke commerciële radiozenders
· Regionale zenders
· Lokale radiostations
o Bron van inkomsten
o Wijze van verspreiding
o Type programma
o Geografisch bereik
o Luistercijfers en marktaandelen
o Exploitanten en brancheorganisatiesMediawet
o Televisie
· Geschiedenis
· Het publiek bestel
· Commerciele televisie stations
· Kabelkrant
· Zendtijd en programma-aanbod
· Kijkgedrag
· Ontwikkelingen
Huiswerk
- Het uitvoeren van opdracht 6 : Vergelijk een nieuwsuitzending van de publieke omroep met een nieuwsuitzending van de commerciële omroep.
maandag 16 februari 2009
Opdracht 5 Radio
Opdracht 5:
1. Beschrijf de zenderprofielen van de landelijke publieke radiozenders:
Radio 1, Radio 2, 3FM, Radio 4, Radio 5, Radio 6, FunX
2. Kies een programma van de radiozender die jou het meeste aanspreekt.
o Beluister dit programma en schrijf hierover een kritisch verslag in je weblog. Toets dit programma aan het zenderprofiel.
o Geef je bericht als titel de naam van het programma. Vermeld ook de datum van uitzending.
1. Beschrijf de zenderprofielen van de landelijke publieke radiozenders:
Radio 1, Radio 2, 3FM, Radio 4, Radio 5, Radio 6, FunX
2. Kies een programma van de radiozender die jou het meeste aanspreekt.
o Beluister dit programma en schrijf hierover een kritisch verslag in je weblog. Toets dit programma aan het zenderprofiel.
o Geef je bericht als titel de naam van het programma. Vermeld ook de datum van uitzending.
Les 3 : inhoud + huiswerk
In les 3 komen de volgende onderwerpen aan de orde:
o Opdracht 1: "Mijn medialandschap"
o Opdracht 2: vergelijking van drie verschillende dagbladen.
o Opdracht 3: beschrijf een tijdschrift naar keuze
o Opdracht 4: vergelijk drie soortgelijke tijdschriften
Opdracht Delicious.com
Samen zoveel mogelijk links verzamelen naar sites betreffende medialandschap / media.
Tijdschriften
· Lezers
· Uitgevers
· Brancheorganisaties
· Wet- en regelgeving
Radio
· Landelijke publieke radiozenders
· Landelijke commerciële radiozenders
· Regionale zenders
· Lokale radiostations
o Bron van inkomsten
o Wijze van verspreiding
o Type programma
o Geografisch bereik
o Luistercijfers en marktaandelen
o Exploitanten en brancheorganisatiesMediawet
Huiswerk
- Het uitvoeren van opdracht 5: Beschrijf de zenderprofielen van de landelijke publieke radiozenders en beluister en beschrijf een door jou gekozen radioprogramma.
Print eventueel hier de opdracht.
o Opdracht 1: "Mijn medialandschap"
o Opdracht 2: vergelijking van drie verschillende dagbladen.
o Opdracht 3: beschrijf een tijdschrift naar keuze
o Opdracht 4: vergelijk drie soortgelijke tijdschriften
Opdracht Delicious.com
Samen zoveel mogelijk links verzamelen naar sites betreffende medialandschap / media.
Tijdschriften
· Lezers
· Uitgevers
· Brancheorganisaties
· Wet- en regelgeving
Radio
· Landelijke publieke radiozenders
· Landelijke commerciële radiozenders
· Regionale zenders
· Lokale radiostations
o Bron van inkomsten
o Wijze van verspreiding
o Type programma
o Geografisch bereik
o Luistercijfers en marktaandelen
o Exploitanten en brancheorganisatiesMediawet
Huiswerk
- Het uitvoeren van opdracht 5: Beschrijf de zenderprofielen van de landelijke publieke radiozenders en beluister en beschrijf een door jou gekozen radioprogramma.
Print eventueel hier de opdracht.
Checklist opdrachten
Hier vind je de checklist opdrachten Medialandschap. Zo kun je zien welke opdrachten je voldaan hebt.
dinsdag 10 februari 2009
Opdracht 4 Tijdschriften
Vergelijk 3 soortgelijke tijdschriften.
* Geef de verschillen aan. Hiervoor kun je de aandachtspunten van opdracht 3 gebruiken.
* Neem je deze tijdschriften wel of niet op in de collectie van jouw stagebibliotheek? Geef een toelichting.
* Presenteer je bevindingen in de les van 16 februari.
* Geef de verschillen aan. Hiervoor kun je de aandachtspunten van opdracht 3 gebruiken.
* Neem je deze tijdschriften wel of niet op in de collectie van jouw stagebibliotheek? Geef een toelichting.
* Presenteer je bevindingen in de les van 16 februari.
maandag 9 februari 2009
Opdracht 3 Tijdschriften
Beschrijf een tijdschrift naar keuze:
1. Titel tijdschrift:
2. Kenmerken tijdschrift:
(Geef een korte omschrijving betreffende de inhoud van het tijdschrift)
3. Doelgroep tijdschrift:
(Beschrijf de doelgroep, lezersgroep van dit tijdschrift)
4. Soort tijdschrift:
5. Uitgever tijdschrift:
6. Verschijningsinterval tijdschrift:
7. Aantal pagina's tijdschrift:
8. Vaste rubrieken tijdschrift:
9. Abonnementsvorm(en) tijdschrift:
10. Website tijdschrift:
11. Aanvullende diensten voor lezers op de website:
12. Aanvullende diensten voor lezers:
13. Opmerkingen / bijzonderheden tijdschrift:
(Beschrijf hier dingen die je opvallen, bijv. advertenties, lengte artikelen, bladspiegel, moeilijkheidsgraad etc.)
14. Zou je het door jou beschreven tijdschrift wel of niet in de collectie van een openbare bibliotheek opnemen? Licht je antwoord toe.
Deze opdracht kun je hier bekijken en eventueel printen.
1. Titel tijdschrift:
2. Kenmerken tijdschrift:
(Geef een korte omschrijving betreffende de inhoud van het tijdschrift)
3. Doelgroep tijdschrift:
(Beschrijf de doelgroep, lezersgroep van dit tijdschrift)
4. Soort tijdschrift:
5. Uitgever tijdschrift:
6. Verschijningsinterval tijdschrift:
7. Aantal pagina's tijdschrift:
8. Vaste rubrieken tijdschrift:
9. Abonnementsvorm(en) tijdschrift:
10. Website tijdschrift:
11. Aanvullende diensten voor lezers op de website:
12. Aanvullende diensten voor lezers:
13. Opmerkingen / bijzonderheden tijdschrift:
(Beschrijf hier dingen die je opvallen, bijv. advertenties, lengte artikelen, bladspiegel, moeilijkheidsgraad etc.)
14. Zou je het door jou beschreven tijdschrift wel of niet in de collectie van een openbare bibliotheek opnemen? Licht je antwoord toe.
Deze opdracht kun je hier bekijken en eventueel printen.
Les 2: inhoud les + huiswerk
In les 2 besteden we aandacht aan:
- Terugblik les 1 "Mijn medialandschap"
- Presentaties opdracht 2: vergelijking van drie verschillende dagbladen.
- Kranten
o Brancheorganisaties
o Wet- en regelgeving
- Tijdschriften
o Soorten tijdschriften
o Verschijning
o Doelgroep
o Lezers
o Uitgevers
o Brancheorganisaties
Huiswerk
- Opdracht 3: Het uitvoeren van opdracht 3: Beschrijf een tijdschrift naar keuze.
- Opdracht 4: Voer opdracht 4 uit: vergelijk 3 soortgelijke tijdschriften.
- Denk ook aan de opdracht: het verzamelen van websites.
- Terugblik les 1 "Mijn medialandschap"
- Presentaties opdracht 2: vergelijking van drie verschillende dagbladen.
- Kranten
o Brancheorganisaties
o Wet- en regelgeving
- Tijdschriften
o Soorten tijdschriften
o Verschijning
o Doelgroep
o Lezers
o Uitgevers
o Brancheorganisaties
Huiswerk
- Opdracht 3: Het uitvoeren van opdracht 3: Beschrijf een tijdschrift naar keuze.
- Opdracht 4: Voer opdracht 4 uit: vergelijk 3 soortgelijke tijdschriften.
- Denk ook aan de opdracht: het verzamelen van websites.
maandag 2 februari 2009
Les 1: inhoud les + huiswerk
In les 1 komen de volgende onderwerpen aan de orde:
- Toelichting lesopzet
- Toelichting opdrachten / toetsing
- Inleiding in het vak Medialandschap
- Het medium "de krant"
Kranten
· Dagbladen
o Landelijke dagbladen
o Regionale dagbladen
o Gespecialiseerde dagbladen
o Gratis dagbladen
· Nieuwsbladen
· Huis-aan-huisbladen
Aandachtspunten:
o De lezers
o Brancheorganisaties
o Wet- en regelgeving
Huiswerk
- Opdracht 1: Invullen en terugsturen vragenformulier "Mijn medialandschap"
- Opdracht 2:Voer opdracht 2 uit en presenteer je bevindingen in de les van 9 februari.
- Toelichting lesopzet
- Toelichting opdrachten / toetsing
- Inleiding in het vak Medialandschap
- Het medium "de krant"
Kranten
· Dagbladen
o Landelijke dagbladen
o Regionale dagbladen
o Gespecialiseerde dagbladen
o Gratis dagbladen
· Nieuwsbladen
· Huis-aan-huisbladen
Aandachtspunten:
o De lezers
o Brancheorganisaties
o Wet- en regelgeving
Huiswerk
- Opdracht 1: Invullen en terugsturen vragenformulier "Mijn medialandschap"
- Opdracht 2:Voer opdracht 2 uit en presenteer je bevindingen in de les van 9 februari.
zondag 1 februari 2009
Opdracht Verzamelen van websites
Rond het vak "Medialandschap" stellen de studenten in Delicious social bookmarking een lijst samen met interessante webadressen. In de les krijg je meer informatie over deze opdracht.
Opdracht 2 Kranten:
1. Vergelijk de voorpagina's van drie verschillende dagbladen van eenzelfde datum.
· Is er een onderwerp dat op de voorpagina van de drie verschillende kranten wordt behandeld?
· Lees deze artikelen aandachtig.
· Geef in de drie artikelen de feiten aan.
· Vergelijk deze feiten. Zijn er verschillen in weergave van de feiten?
· Hoeveel ruimte beslaat het artikel?
· Wordt het artikel geïllustreerd met een foto?
· Zo ja, welke meerwaarde heeft die foto?
· Kan je uit de vormgeving en inhoud van de artikelen afleiden dat de kranten een ander lezerspubliek voor ogen hebben?
2. Welke rubrieken vind je in de door jou gekozen dagbladen en welke vind jij vooral interessant.
Rubrieken: binnenlands nieuws, buitenlands nieuws, politiek, economie, regionaal, nieuws, sport, ongevallen en misdrijven, cultuur/kunst, wetenschappen, gezondheid, lifestyle (mode, interieur, koken), media, opinie artikelen, advertenties, zoekertjes, radio/TV programma's, strips/cartoons, weer, columns etc.
3. Bekijk de websites van de door jou gekozen kranten.
· Welke abonnementsmogelijkheden zijn er?
· Welke digitale diensten bieden de kranten?
4. Presenteer je bevindingen in de klas.
Deze opdracht kun je hier bekijken en eventueel printen.
· Is er een onderwerp dat op de voorpagina van de drie verschillende kranten wordt behandeld?
· Lees deze artikelen aandachtig.
· Geef in de drie artikelen de feiten aan.
· Vergelijk deze feiten. Zijn er verschillen in weergave van de feiten?
· Hoeveel ruimte beslaat het artikel?
· Wordt het artikel geïllustreerd met een foto?
· Zo ja, welke meerwaarde heeft die foto?
· Kan je uit de vormgeving en inhoud van de artikelen afleiden dat de kranten een ander lezerspubliek voor ogen hebben?
2. Welke rubrieken vind je in de door jou gekozen dagbladen en welke vind jij vooral interessant.
Rubrieken: binnenlands nieuws, buitenlands nieuws, politiek, economie, regionaal, nieuws, sport, ongevallen en misdrijven, cultuur/kunst, wetenschappen, gezondheid, lifestyle (mode, interieur, koken), media, opinie artikelen, advertenties, zoekertjes, radio/TV programma's, strips/cartoons, weer, columns etc.
3. Bekijk de websites van de door jou gekozen kranten.
· Welke abonnementsmogelijkheden zijn er?
· Welke digitale diensten bieden de kranten?
4. Presenteer je bevindingen in de klas.
Deze opdracht kun je hier bekijken en eventueel printen.
Opdracht 1 "Mijn medialandschap"
Via Gmail heb je de vragenlijst "Mijn medialandschap" ontvangen. Door alle vragen te beantwoorden krijg je inzicht in je eigen mediagebruik. Stuur de ingevulde vragenlijst retour.
dinsdag 13 januari 2009
Medialandschap
In de lessen "het medialandschap" besteden we aandacht aan:
Gedrukte media (printmedia)
o Kranten
o Tijdschriften
o Boeken
Audiovisuele media
o Radio
o Televisie
o Film en bioscoop
o Beeld- en geluidsdragers
o Telecommunicatie
o Internet
Crossmedia
Enkele belangrijke werkvelden:
o Reclame
o Public relations, voorlichting, interne communicatie
o Journalistiek
Gedrukte media (printmedia)
o Kranten
o Tijdschriften
o Boeken
Audiovisuele media
o Radio
o Televisie
o Film en bioscoop
o Beeld- en geluidsdragers
o Telecommunicatie
o Internet
Crossmedia
Enkele belangrijke werkvelden:
o Reclame
o Public relations, voorlichting, interne communicatie
o Journalistiek
Abonneren op:
Posts (Atom)
Posts
